Alfabetização de alunos com deficiência: o que dizem as evidências científicas

Gazeta do Povo

Já se sabe que a verdadeira causa de grande parte dos “distúrbios” (muitas vezes inexistentes) apresentados por alunos em escolas é uma alfabetização malfeita. Mas ainda se forem analisados os casos de crianças com verdadeiras dificuldades específicas, por predisposição genética ou outros motivos, é possível superar os desafios quando os professores sabem realizar o processo de alfabetização conforme indicam as últimas evidências científicas.

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