Escolas buscam equilíbrio entre ensinar alunos para a vida e para o vestibular

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Gabaritar o vestibular ou desenvolver habilidades socioemocionais? Para as escolas, a formação dos estudantes do ensino médio pode ser comparada à experiência de um motorista de aplicativo que deve levar o passageiro a dois destinos diferentes, só que ao mesmo tempo. A implementação do novo ensino médio a partir de 2022 cria um impasse: como desenvolver um aprendizado mais aberto, alinhado à nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC), juntamente com uma abordagem obrigatória que insira os estudantes nas salas de aula das principais universidades do País?

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