Recuperar ou acelerar a aprendizagem? O caminho está na aprendizagem ativa

Porvir

Dizer que 2020 e parte de 2021 foram anos letivos “perdidos” e vazios em termos de aprendizagem significa desconsiderar todos os feitos e esforços de equipes pedagógicas, professores e das próprias crianças e jovens para continuar os estudos durante a pandemia. Entretanto, é impossível não considerar que o período trouxe incertezas e múltiplos desafios que devem ser pensados nesse momento de retorno total às aulas presenciais.

Nesse sentido, a aprendizagem ativa pode ser uma abordagem aliada não só para promover a recuperação de conteúdos que eventualmente foram menos estudados ou compreendidos, mas também para acelerar a aprendizagem dos estudantes.

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